{"id":7,"date":"2023-06-09T18:31:04","date_gmt":"2023-06-09T16:31:04","guid":{"rendered":"https:\/\/terapiadzieci.waw.pl\/?page_id=7"},"modified":"2024-09-26T11:11:04","modified_gmt":"2024-09-26T09:11:04","slug":"terapeuta-dzieciecy","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/terapiadzieci.waw.pl\/","title":{"rendered":"Terapeuta Dzieci\u0119cy"},"content":{"rendered":"

[et_pb_section fb_built=”1″ admin_label=”Header” _builder_version=”4.16″ _module_preset=”default” background_color=”#f4e1de” background_image=”https:\/\/terapiadzieci.waw.pl\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/meditation-center-bg-1.png” background_size=”initial” custom_margin=”||6vw||false|false” custom_padding=”||0px|||” global_colors_info=”{}”][et_pb_row custom_padding_last_edited=”on|phone” _builder_version=”4.16″ _module_preset=”default” z_index=”10″ custom_margin_tablet=”||||false|false” custom_margin_last_edited=”off|phone” custom_padding=”|567px|||false|false” custom_padding_tablet=”||0px||false|false” custom_padding_phone=”” global_colors_info=”{}”][et_pb_column type=”4_4″ _builder_version=”4.16″ _module_preset=”default” custom_padding_tablet=”” custom_padding_phone=”” custom_padding_last_edited=”on|tablet” global_colors_info=”{}”][et_pb_text _builder_version=”4.21.0″ _module_preset=”default” header_font=”Crimson Text||||||||” header_text_color=”#a26737″ header_font_size=”120px” max_width=”750px” max_width_tablet=”” max_width_phone=”” max_width_last_edited=”on|phone” header_font_size_tablet=”60px” header_font_size_phone=”30px” header_font_size_last_edited=”on|phone” header_line_height_tablet=”” header_line_height_phone=”1.2em” header_line_height_last_edited=”on|tablet” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n

Katarzyna Chochel (Kubiak)<\/h1>\n

[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=”2_5,3_5″ use_custom_gutter=”on” gutter_width=”1″ make_equal=”on” custom_padding_last_edited=”off|phone” _builder_version=”4.16″ _module_preset=”default” custom_padding=”||0px|||” custom_padding_tablet=”||0px||false|false” custom_padding_phone=”||0px||false|false” global_colors_info=”{}”][et_pb_column type=”2_5″ _builder_version=”4.16″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_text _builder_version=”4.21.0″ _module_preset=”default” text_font=”Karla||||||||” text_font_size=”26px” text_line_height=”1.5em” text_font_size_tablet=”22px” text_font_size_phone=”16px” text_font_size_last_edited=”on|phone” text_line_height_tablet=”” text_line_height_phone=”1.8em” text_line_height_last_edited=”on|phone” locked=”off” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n

Psycholog, psychoterapeuta<\/p>\n

[\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=”3_5″ _builder_version=”4.16″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_image src=”https:\/\/terapiadzieci.waw.pl\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/logo.jpg” alt=”Terapia dla Dzieci” title_text=”Terapeuta Dzieci\u0119cy” _builder_version=”4.21.0″ _module_preset=”default” z_index=”1″ custom_margin=”-40%||-24%||false|false” custom_margin_tablet=”0%||0%||false|false” custom_margin_phone=”|||-17px|false|false” custom_margin_last_edited=”on|phone” border_width_all=”30px” border_color_all=”#ffffff” border_width_all_tablet=”” border_width_all_phone=”10px” border_width_all_last_edited=”on|phone” global_colors_info=”{}”][\/et_pb_image][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=”1″ admin_label=”About” module_id=”dzialalnosc” _builder_version=”4.21.0″ _module_preset=”default” background_enable_image=”off” background_size=”initial” custom_margin=”||||false|false” global_colors_info=”{}”][et_pb_row _builder_version=”4.16″ _module_preset=”default” max_width=”700px” module_alignment=”center” global_colors_info=”{}”][et_pb_column type=”4_4″ _builder_version=”4.16″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_text _builder_version=”4.21.0″ _module_preset=”default” header_2_font=”Crimson Text||||||||” header_2_text_color=”#a26737″ header_2_font_size=”80px” text_orientation=”center” header_2_font_size_tablet=”42px” header_2_font_size_phone=”26px” header_2_font_size_last_edited=”on|phone” header_2_line_height_tablet=”” header_2_line_height_phone=”1.2em” header_2_line_height_last_edited=”on|phone” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n

Zajmuj\u0119 si\u0119:<\/h2>\n

[\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=”4.21.0″ _module_preset=”default” text_font=”Karla||||||||” text_font_size=”16px” text_line_height=”1.8em” text_orientation=”center” custom_margin=”||40px||false|false” text_font_size_tablet=”” text_font_size_phone=”14px” text_font_size_last_edited=”on|phone” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n

    \n
  1. Psychoterapi\u0105 dzieci w wieku 0-2 latka, gdy ich rodzice widz\u0105 co\u015b niepokoj\u0105cego w zachowaniu. Mog\u0119 je skonsultowa\u0107 i poprowadzi\u0107 terapi\u0119. Na takie zaj\u0119cia opr\u00f3cz dziecka zawsze zapraszam r\u00f3wnie\u017c kogo\u015b z rodzic\u00f3w.<\/li>\n
  2. W przypadku dzieci starszych mam du\u017c\u0105 wiedz\u0119 i do\u015bwiadczenie w psychoterapii dzieci i m\u0142odzie\u017cy:<\/li>\n<\/ol>\n
      \n
    • \n
        \n
      • \n
          \n
        • \n
            \n
          • \n
              \n
            • maj\u0105cych trudno\u015bci w nawi\u0105zywaniu kontakt\u00f3w z r\u00f3wie\u015bnikami;<\/li>\n
            • kt\u00f3re nie m\u00f3wi\u0105;<\/li>\n
            • z kt\u00f3rymi trudno nawi\u0105za\u0107 kontakt;<\/li>\n
            • wsparcie i psychoterapia dzieci, m\u0142odzie\u017cy z nauczania domowego, r\u00f3wnie\u017c uczni\u00f3w z orzeczeniami, gdy\u017c mam kwalifikacje pedagogiczne potrzebne do podpisywania um\u00f3w ze szko\u0142ami;<\/li>\n
            • nadpobudliwych, maj\u0105cych trudno\u015b\u0107 ze skupieniem si\u0119, dzieci i m\u0142odzie\u017c ze spektrum autyzmu;<\/li>\n
            • z depresj\u0105 u dzieci i m\u0142odzie\u017cy, po pr\u00f3bach samob\u00f3jczych, przy leczeniu psychiatrycznym, w przypadku samookaleczenia;<\/li>\n
            • z anoreksj\u0105, zaburzeniem obsesyjno – kompulsywnym, z natr\u0119ctwami, r\u00f3wnie\u017c na tle religijnym<\/li>\n
            • po przej\u015bciach zwi\u0105zanych ze \u015bmierci\u0105 osoby bliskiej i po wypadkach;<\/li>\n
            • leczonych onkologicznie, urologicznie, z cukrzyc\u0105;<\/li>\n
            • po prze\u017cyciu wykorzystywania seksualnego, z trudno\u015bciami seksualnymi (uzale\u017cnienie od pornografii, od masturbacji);<\/li>\n
            • towarzysz\u0119 m\u0142odzie\u017cy w odkrywaniu to\u017csamo\u015bci p\u0142ciowej, m\u0142odzie\u017cy okre\u015blaj\u0105cej si\u0119 jako niebinarna, transseksualna, aseksualna<\/li>\n
            • maj\u0105cych niskie poczucie w\u0142asnej warto\u015bci, trudno\u015bci z podejmowaniem decyzji;<\/li>\n
            • prze\u017cywaj\u0105cych l\u0119ki;<\/li>\n
            • nie widz\u0105cych sensu \u017cycia, na nic nie maj\u0105cych si\u0142y;<\/li>\n
            • dzieci i m\u0142odzie\u017c, kt\u00f3re do\u015bwiadczy\u0142y b\u0105d\u017a do\u015bwiadczaj\u0105 przemocy domowej, r\u00f3wie\u015bniczej czy szkolnej;<\/li>\n
            • wspieram dzieci i m\u0142odzie\u017c w sytuacjach oko\u0142o rozwodowych, w przypadku rozstania rodzic\u00f3w;<\/li>\n
            • kt\u00f3re s\u0105 agresywne;<\/li>\n
            • maj\u0105cych szczeg\u00f3lne trudno\u015bci w rozstaniach, o kt\u00f3rych m\u00f3wi si\u0119, \u017ce s\u0105 infantylne, ma\u0142o samodzielne;<\/li>\n
            • niemaj\u0105cych \u017cadnych zainteresowa\u0144, niepotrafi\u0105cych odpoczywa\u0107 bez telefonu, nie chc\u0105cych si\u0119 uczy\u0107;<\/li>\n
            • towarzysz\u0119 w poszukiwaniu zrozumienia cierpienia, planowaniu przysz\u0142o\u015bci.<\/li>\n
            • niepe\u0142nosprawnych, upo\u015bledzonych, z problemami neurologicznymi, padaczk\u0105;<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n

              [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=”1″ admin_label=”Feature” module_id=”metody_pracy” _builder_version=”4.21.0″ _module_preset=”default” background_color=”#f9f2ed” background_image=”https:\/\/terapiadzieci.waw.pl\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/meditation-center-bg-3.png” background_size=”contain” background_position=”top_center” global_colors_info=”{}”][et_pb_row column_structure=”1_2,1_2″ make_equal=”on” _builder_version=”4.16″ _module_preset=”default” locked=”off” global_colors_info=”{}”][et_pb_column type=”1_2″ _builder_version=”4.16″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_2″ _builder_version=”4.16″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_text _builder_version=”4.21.0″ _module_preset=”default” header_2_font=”Crimson Text||||||||” header_2_text_color=”#a26737″ header_2_font_size=”80px” max_width=”750px” module_alignment=”center” header_2_font_size_tablet=”42px” header_2_font_size_phone=”26px” header_2_font_size_last_edited=”on|phone” header_2_line_height_tablet=”” header_2_line_height_phone=”1.2em” header_2_line_height_last_edited=”on|phone” locked=”off” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n

              Metody pracy:<\/h2>\n

              [\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=”4.21.0″ _module_preset=”default” text_font=”Karla||||||||” text_font_size=”16px” text_line_height=”1.8em” text_font_size_tablet=”” text_font_size_phone=”14px” text_font_size_last_edited=”on|phone” locked=”off” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n

                \n
              • Pierwsze spotkanie odbywa si\u0119 bez dziecka, zapraszam opiekun\u00f3w, najcz\u0119\u015bciej rodzic\u00f3w, ewentualnie tylko jednego z nich. Spotkanie ma charakter wywiadu, zapoznanie si\u0119 z histori\u0105 rodziny, aktualn\u0105 sytuacj\u0105 \u017cyciow\u0105 dziecka oraz poznanie jego problem\u00f3w.<\/li>\n
              • Nast\u0119pnie od jednego do pi\u0119ciu spotka\u0144 z samym dzieckiem maj\u0105cych na celu sformu\u0142owanie diagnozy psychologicznej oraz b\u0119d\u0105ce pr\u00f3b\u0105 nawi\u0105zania z nim kontaktu.<\/li>\n
              • Kolejne spotkanie z rodzicami, przedstawienie moich propozycji cel\u00f3w i mo\u017cliwo\u015bci terapii, ustalenie zasad, om\u00f3wienie kontraktu terapeutycznego.<\/li>\n
              • Dalsze spotkania s\u0105 z samym dzieckiem, a co jaki\u015b czas odbywaj\u0105 si\u0119 dodatkowe rozmowy z rodzicami.<\/li>\n
              • W razie potrzeby pracuj\u0119 r\u00f3wnie\u017c on line<\/li>\n<\/ul>\n

                [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=”1″ admin_label=”Events” _builder_version=”4.16″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_row module_id=”jak_wygladaja_spotkania” _builder_version=”4.21.0″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_column type=”4_4″ _builder_version=”4.16″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_text _builder_version=”4.21.0″ _module_preset=”default” header_2_font=”Crimson Text||||||||” header_2_text_color=”#a26737″ header_2_font_size=”80px” text_orientation=”center” max_width=”750px” module_alignment=”center” header_2_font_size_tablet=”42px” header_2_font_size_phone=”26px” header_2_font_size_last_edited=”on|phone” header_2_line_height_tablet=”” header_2_line_height_phone=”1.2em” header_2_line_height_last_edited=”on|phone” locked=”off” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n

                Jak wygl\u0105daj\u0105 spotkania z dzie\u0107mi?<\/h2>\n

                [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=”4.21.0″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_column type=”4_4″ _builder_version=”4.21.0″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_text _builder_version=”4.21.0″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n

                W zale\u017cno\u015bci od wieku, dzieci opowiadaj\u0105 o sobie stosuj\u0105c r\u00f3\u017cne metody: zabaw\u0119, rysunek, rozmow\u0119. W ten spos\u00f3b wyra\u017caj\u0105 si\u0119 najpe\u0142niej, najbardziej spontanicznie i jednocze\u015bnie najg\u0142\u0119biej. U dzieci m\u0142odszych stosuj\u0119 tzw. niedyrektywn\u0105 terapi\u0119 zabaw\u0105, u starszych, m\u0142odzie\u017cy og\u00f3lne zasady s\u0105 podobne, tylko podstawowym kana\u0142em komunikacji jest rozmowa.<\/p>\n

                Drog\u0105 terapii jest pomoc dziecku w odkrywaniu jego najg\u0142\u0119bszych pragnie\u0144, potrzeb i znajdowanie mo\u017cliwych sposob\u00f3w ich realizacji. Czasami zosta\u0142o to przy\u0107mione przez jakie\u015b trudne i bolesne wydarzenia, czasami przez specyficzn\u0105, codzienn\u0105 sytuacj\u0119 spo\u0142eczn\u0105, z jak\u0105 dziecko si\u0119 spotyka. Wa\u017cne jest np. zaspokojenie tzw. potrzeby pozytywnego stosunku wobec dziecka, kt\u00f3re czasem gubi si\u0119 w procesie wychowywania albo w\u015br\u00f3d w\u0142asnych, trudnych emocji prze\u017cywanych przez doros\u0142ych. Do rozwoju cz\u0142owiek potrzebuje mo\u017cliwo\u015bci bycia sob\u0105, akceptacji siebie przez siebie i innych.<\/p>\n

                Gdy jakie\u015b potrzeby rozwojowe dziecka s\u0105 nie zaspokojone, to reaguje ono na r\u00f3\u017cne sposoby:<\/p>\n

                  \n
                • buntem przeciwko swojej aktualnej sytuacji wyra\u017caj\u0105cym si\u0119 np. w agresji;<\/li>\n
                • l\u0119kiem, wycofaniem si\u0119, zamykaniem si\u0119 z sobie;<\/li>\n
                • nadmiernym uzale\u017cnieniem si\u0119 od os\u00f3b znacz\u0105cych, infantylizmem, robieniem wszystkiego tylko po to, by przypodoba\u0107 si\u0119 innym;<\/li>\n
                • smutkiem.<\/li>\n<\/ul>\n

                  Zadaniem dziecka w czasie terapii jest poznanie w\u0142asnych uczu\u0107, mechanizm\u00f3w dzia\u0142ania oraz znalezienie sposob\u00f3w konstruktywnego realizowania tego co jest dla niego wa\u017cne.<\/p>\n

                  Praca oparta jest na stopniowo pog\u0142\u0119biaj\u0105cym si\u0119 zaufaniu, dlatego nie da si\u0119 jej przyspiesza\u0107, a naciski na dziecko czasami przynosz\u0105 odwrotny skutek. Zdarza si\u0119, \u017ce do rozwoju dziecka potrzebna jest pewna zmiana warunk\u00f3w jego \u017cycia i wtedy proponuj\u0119 spotkania kogo\u015b z rodzic\u00f3w z psychologiem dla doros\u0142ych.<\/p>\n

                  Gdy dzieci opowiadaj\u0105 komu\u015b o terapii, to m\u00f3wi\u0105 o zabawie, rysowaniu, rozmawianiu o r\u00f3\u017cnych sprawach, w zale\u017cno\u015bci od ich wieku. Dziecko cz\u0119sto na samym pocz\u0105tku nie wie co jest w\u0142a\u015bciwie jego problemem, wydarzenia widzi w inny spos\u00f3b ni\u017c doro\u015bli, do\u015bwiadczenie tego jest jednym z pierwszych etap\u00f3w spotka\u0144. Czasem ono wcale nie musi zna\u0107 nazw trudno\u015bci, czasem jest to zb\u0119dne do zmiany. Dlatego wa\u017cne jest, \u017ceby nie koncentrowa\u0142o si\u0119 na spotkaniach tylko wok\u00f3\u0142 problem\u00f3w. Gdy dochodzi do wniosku, \u017ce to ma dotyczy\u0107 tylko spraw nieprzyjemnych, to raczej odmawia dalszego przychodzenia.<\/p>\n

                  Zdarza si\u0119, \u017ce dziecko czuje bunt po stracie kogo\u015b bliskiego, nie rozumie przyczyny tego buntu, wi\u0119c wyra\u017ca swoje uczucia atakuj\u0105c bliskie osoby, a czasem samego siebie. Poznanie uczu\u0107, wyra\u017cenie \u017calu i buntu po stracie, uwalnia, zmniejsza agresj\u0119 i pozwala na nowo wchodzi\u0107 w bliskie relacje.<\/p>\n

                  Gdy dzieci widz\u0105 trudno\u015bci doros\u0142ych, k\u0142\u00f3tnie, choroby, rozwody, cz\u0119sto s\u0105dz\u0105, \u017ce to one s\u0105 tego przyczyn\u0105. Czuj\u0105 si\u0119 winne, zamykaj\u0105 si\u0119 w sobie, pojawia si\u0119 smutek. Czasem odkrycie na co dziecko ma realny wp\u0142yw a na co nie, kiedy realnie ponosi win\u0119 a kiedy nie, za co ono jest odpowiedzialne a za co doro\u015bli itp., porz\u0105dkuje mu \u015bwiat prze\u017cy\u0107 i otwiera na dzieci\u0119c\u0105 rado\u015b\u0107.<\/p>\n

                  To jak dziecko prze\u017cy\u0142o sytuacje, cz\u0119sto jest trudne do odkrycia przez doros\u0142ych. Szczeg\u00f3lnie, \u017ce dla niego te\u017c jest to cz\u0119sto nie\u015bwiadome. T\u0105 p\u0142aszczyzn\u0105 mi\u0119dzy innymi zajmuj\u0119 si\u0119 na terapii. Narz\u0119dziami, kt\u00f3re stosuj\u0119 jest w\u0142a\u015bnie zabawa, rysunek, gry, rozmowa i interpretacja tego co si\u0119 pojawia w uzewn\u0119trznianym \u015bwiecie dziecka.<\/p>\n

                  Problemy, kt\u00f3rymi si\u0119 zajmuj\u0119 s\u0105 bardzo zr\u00f3\u017cnicowane i dlatego nie da si\u0119 okre\u015bli\u0107 d\u0142ugo\u015bci trwania terapii. Drugim czynnikiem istotnie wp\u0142ywaj\u0105cym na czas, jest gotowo\u015b\u0107 dziecka do zaufania. Nie da si\u0119 jej narzuci\u0107 czy zaplanowa\u0107, wynika z do\u015bwiadczenia bezpiecze\u0144stwa w relacji ze mn\u0105 i z wa\u017cnymi dla niego osobami.<\/p>\n

                  [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=”1″ admin_label=”Mission” module_id=”wyksztalcenie” _builder_version=”4.21.0″ _module_preset=”default” background_image=”https:\/\/terapiadzieci.waw.pl\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/meditation-center-14.jpg” parallax=”on” custom_padding=”8vw||8vw||true|false” global_colors_info=”{}”][et_pb_row column_structure=”1_2,1_2″ _builder_version=”4.16″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_column type=”1_2″ _builder_version=”4.16″ _module_preset=”default” custom_padding=”80px||||false|false” custom_padding_tablet=”0px||||false|false” custom_padding_phone=”” custom_padding_last_edited=”on|tablet” global_colors_info=”{}”][et_pb_text _builder_version=”4.21.0″ _module_preset=”default” header_2_font=”Crimson Text||||||||” header_2_text_color=”#a26737″ header_2_font_size=”80px” header_2_font_size_tablet=”42px” header_2_font_size_phone=”26px” header_2_font_size_last_edited=”on|phone” header_2_line_height_tablet=”” header_2_line_height_phone=”1.2em” header_2_line_height_last_edited=”on|phone” locked=”off” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n

                  Wykszta\u0142cenie<\/h2>\n

                  [\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=”4.21.0″ _module_preset=”default” text_font=”Karla||||||||” text_font_size=”16px” text_line_height=”1.8em” text_font_size_tablet=”” text_font_size_phone=”14px” text_font_size_last_edited=”on|phone” locked=”off” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n

                  Do\u015bwiadczenie zawodowe:<\/h3>\n
                    \n
                  • Poradnia Diagnostyczno – Rehabilitacyjna dla Dzieci i M\u0142odzie\u017cy „Aga”;<\/li>\n
                  • O\u015brodek Pomocy Spo\u0142ecznej;<\/li>\n
                  • Szko\u0142a Podstawowa Niepubliczna przy Fundacji Pomocy Ludziom Niepe\u0142nosprawnym;<\/li>\n
                  • Stowarzyszenie Psycholog\u00f3w Chrze\u015bcija\u0144skich;<\/li>\n
                  • Instytut Matki i Dziecka;<\/li>\n
                  • Akademia Pedagogiki Specjalnej.<\/li>\n<\/ul>\n

                    Wykszta\u0142cenie<\/h2>\n

                    Magister psychologii, Uniwersytet Warszawski Wydzia\u0142 Psychologii Specjalizacja Kliniczna Dziecka
                    Studia podyplomowe:<\/p>\n

                      \n
                    • Studium Psychoterapii Dzieci i Rodziny w Polskim Instytucie Psychoterapii Kr\u00f3tkoterminowej w Krakowie;<\/li>\n
                    • Studium Psychoterapii Stowarzyszenia Psycholog\u00f3w Chrze\u015bcija\u0144skich w Warszawie.<\/li>\n<\/ul>\n

                      Kursy:<\/h3>\n
                        \n
                      • Terapia dzieci mocz\u0105cych si\u0119 i ich rodzin;<\/li>\n
                      • Zaniedbywanie i wykorzystywanie dzieci, prewencja, rozpoznawanie i terapia;<\/li>\n
                      • Psychologia i psychoterapia wobec zaburze\u0144 osobowo\u015bci;<\/li>\n
                      • Diagnoza i terapia dziecka z niepe\u0142nowarto\u015bciowym uk\u0142adem nerwowym;<\/li>\n
                      • Podstawy metod rehabilitacyjnych NDT-Bobath; Nauczania Kierowanego, psychomotoryka, Ruchu Rozwijaj\u0105cego wg Weroniki Sherborn.<\/li>\n<\/ul>\n

                        Cz\u0142onkostwo:<\/h3>\n